設置結構化教學環境，協助學生參與大班課堂活動
小學方面，與課程組合作於各小學組課室設置結構化教學學習站，並以試點形式協助學生於中國語文科、英國語文科及數學科課堂中進行個別結構化學習流程，建立良好學習態度和習慣。部份課堂會安排資源教學組老師入室協助，大部份學生能透過結構化教學流程進行自學，亦有部份學生能在每次課堂進行時，自行取學習籃學習。亦提升了他們參與課堂學習的機會。
中學方面，為方便部份自閉學生分組時在其他課室，能根據既定流程情緒穩定上課，學生分配上課流程斜背袋， 袋內有上課流程，包括:大班上課時間表、個別輔導工作紙、餘暇時間獎勵物、視覺提示卡、社交故事等。
